Приложения к докладу

    

КОЛИЧЕСТВО КЛАССОВ – КОМПЛЕКТОВ В ШКОЛЕ

 

 

Кадровый состав:

• Администрация –  4 чел.

• Учителя –   24 чел.

• Учителя-логопеды –     17 чел.

• Воспитатели –  17 чел.

• Преподаватель ОБЖ    – 1 чел.

• Социальный педагог   –     1 чел.

• Педагог-психолог  –     1 чел.

Кадровый состав:

 

• Имеют высшее образование - 80,4% педагогов

• Аттестованы на высшую квалификационную категорию  5,9% педагогов

• Аттестованы на I квалификационную категорию  19,6% педагогов

• Аттестованы на II квалификационную категорию   51,0%  педагогов

• Нагрудным знаком «Отличник народного просвещения» награждены 3 педагога

• Нагрудным знаком «Отличник физической культуры и спорта» награждены 1 педагог

• Нагрудным знаком «Почетный работник общего образования» награждены 3 педагога

 Материально – техническая база школы

 

 

 

 

 

 

 

Учебные технологии

Современное традиционное обучение

№	п/п	Наименование	Класс, предмет
1.	Начальная школа
	1.1	Дифференциация в обучении по уровню умственного и речевого развития.	3-4
	1.2	Индивидуализация обучения.	1-2
	1.3	Технология компенсирующего обучения (педагогическая коррекция, поддержка, выравнивание).	1-4
2.	Основная школа
	2.1	Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов (В.В.Фирсов). блочно-модульная система обучения;    диалоговые формы развития познавательной деятельности; зачетная система проверки знаний;   технология разноуровневого обучения;     активизация деятельности учащихся через использование компьютерных программ обучения;     реализация проектной деятельности;   индивидуальная поддержка слабоуспевающих.	Математика Русский язык Технология (обслуживающий труд)   Биология, химия История, география, обществознание   Физкультура ОБЖ   Алгебра Геометрия     Технология   Физика География Биология, химия Начальные классы   5-10
3.	Коррекционные технологии
	3.1	Тестовая диагностика состояния речи (Т.А.Фотекова).	1-8
	3.2	Коррекция дислексий (А.Н.Корнеев).	5-9
	3.3	Коррекция нарушений письма (по методике Л.Н.Ефименковой).	1-4
	3.4	Компьютерные технологии.	1-9

 

Динамические показатели успеваемости, качества

Классы	Всего учащихся			Процент качества			Процент успеваемости
	2008	2009	2010	2008	2009	2010	2008	2009	2010
1 кл.	39	24	38	0	0	0	0	0	0
2-4 кл.	82	94	92	34,1	38,3	28,3	98,8	97,9	100
4 (1-4)	23	25	30	30,4	24	23,3	100	92	100
5-10 кл.	62	56	59	4,8	7,1	5,1	98,4	96,4	98,3
10 кл.	9	10	1	11,1	10,1	10	100	100	100
2-10 кл.	144	150	151	21,5	26,7	19,2	98,6	97,3	99,3

 

Результаты годовых контрольных работ в 4-х классах

Учебный год	Русский язык		Математика
	качество %	успеваемость %	качество %	успеваемость %
2005-2006	100; 83,3; 84,6	100	84,6; 100; 84,6	100
2006-2007	60; 50	100; 91	50; 58	100;100
2007-2008	23,1; 33,3	100	69,2; 66,7	92,3; 91,7
2008-2009	40,5; 43; 33,3	100	84,6; 100; 84,6	92,7; 100; 93
2009-2010	50; 43; 50	100	87; 84,6; 87	100

 

Информация о медицинских группах по физической культуре

Классы	Кол-во уч-ся	Основная		Подготовительная		Специальная
		Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
1	37	24	65	10	27	3	8
2	40	28	70	10	25	2	5
3	25	13	52	11	44	1	4
4	38	28	74	8	21	2	5
5	24	17	71	6	25	1	4
6	15	10	67	4	27	1	6
7	10	4	40	6	60	-	-
8	7	6	86	1	14	-	-
9	11	6	55	4	36	1	9
10	1	-	-	1	100	-	-
Всего по школе	208	136	65	61	29	11	5

 

Результаты экзаменов

Предмет	2007-2008			2008-2009			2009-2010
	Уч-ся	Усп.	Кач.	Уч-ся	Усп.	Кач.	Уч-ся	Усп.	Кач.
Алгебра(п)	14	100	92,8	9	100	66,7	1	100	100
Геометрия	3	100	66,7	1	100	0
Рус. язык(п)	14	100	71,5	9	100	55,6	1	100	0
Рус. язык (у)	1	100	100
Биология	-	-	-
Черчение	-	-	-	4	100	100	1	100	100
ОБЖ	-	-	-	5	100	80	10	100	88
Технология	1	100	100	1	100	100
Физика	-	-	-	1	100	100
География	5	100	80	5	100	100
История	1	100	100	1	100	100

Жирным шрифтом  (100)  –  показатели по учащимся,

которые сдали  экзамены досрочно.

 

Психолого-педагогический статус учащихся школы

Логопедическое заключение	Периоды обучения
	2004-2005	2005-2006	2006-2007	2007-2008	2008-2009	2009-2010
Системное/специфическое недоразвитие  речи,обусловленное тугоухостью					1,6
ОНР II уровня	0	0	0	1,1	0,5	0
ОНР II-III уровня					0,5
ОНР III уровня	40,8	65	51,4	52,8	54,2	49
Лексико-грамматическое недоразвитие	55,6	34,3	47,5	46	43,2	51
Общее количество	97,8	100	99	100	100	100

 

Клинико-педагогический статус учащися школы

Диагноз	Периоды обучения
	2004-2005	2005-2006	2006-2007	2007-2008	2008-2009	2009-2010
Дизартрия	69,8	52,5	73,5	79	80	74,9
Ринолалия	3,2	2,8	2,2	2,3	2,6	0
Алалия (моторная)	13,4	14	16	17,4	14,7	13,2
Неврозоподобное заикание	12,9	11,4	13,3	14	9	12,2
Билингвизм	0,5	0,5	0,6	1,6	1,1	0
Тугоухость				4,6	4,7
Общее количество	99,5	85,7	104	114	115,6	102

 

2009-2010 учебный год

Сводные данные по результатам входного логопедического обследования

 

 

Результаты коррекционной (логопедической) работы

Класс: 1-10                               Учебный год: 2009-2010 

Классы	Звуко - произношение (%)		Связная речь (%)		Письменная речь						Чтение
					Дисграфические ошибки (%)		Орфографичес кая  грамотность (%)		Связная письменная   речь (уровень)		Способ        (указать вид чтения)		Понимание      (уровень понимания смысла)		Техника (кол-во слов  в минуту)
	нач.	конец	нач.	конец	нач.	конец	нач.	конец	нач.	конец	нач.	конец	нач.	конец	нач.	конец
1 А	73	93	50	55		73		77				2,3		3,4	5	38
1 Б	61	78	45	50		88		85				2,2		3,1	5,7	32
1 В	73	93	50	55		73		77				2,3		3,4	5	38
2 А	74	84	56	70,7	87,5	94	100	97,9	0,0	0,0	2,0	2,4	1,0	1,0	38	56
2 Б	78	88	73	79	73,2	84	87,5	95	4,0	3,3	2,1	2,9	3,4	2,4	34	49
2 В	76	91	43	63	63	88	83	92	4,0	3,0	2,0	3,0	3,0	1,9	39	57
3 А	93	95	62	64	83	85	88	88	2,9	2,5	2,5	3,7	4,0	2,2	55	83
3 Б	68	85	51	61	78	92	81	89	2,6	2,1	3,4	3,9	2,6	2,0	50	92
4 А	95	96	74	82	77	81	75	83	3,2	2,2	2,8	3,5	2,7	1,8	68	66
4 Б	92	92	66	76	71	81	81	71	3,0	2,5	3,1	3,5	2,1	1,7	61	77
4 В	95	96	74	82	77	81	75	83	3,2	2,2	2,8	3,5	2,7	1,8	68	66
5 А	97	97	52	54	57	63	43	52	3,8	3,3	3,7	3,8	1,0	1,0	76	77
5 Б	97	97	57	66	86	100	61	79	2,9	2,3	4,0	4,0	1,0	1,0	83	94
6	97	97	57	66	86	100	61	79	2,9	2,3	4,0	4,0	1,0	1,0	83	94
7	98	99	56	59	77	88	69	71	3,0	2,5	3,8	3,8	0,5	0,5	126	112
8	100	100	65	65	100	100	60	65	3,4	3,1	4,0	4,0	1,0	1,0	93	110
9	96	96	60	64	83	83	75	75	3,0	2,6	4,0	4,0	1,0	1,0	83	106
10	96	98	70	78	90	93	68	78	2,9	2,4	4	4	0,9	0,9	108	126
Средн. показа тель по школе	86	92	58	65	79	86	75	80	3	2	3	3	2	2	62	78

 

Динамика школьной мотивации (1-5 классы) 

 

Динамика позитивного отношения к ценности «здоровье»

Изучение системы жизненных ценностей учащихся 5-10 классов

(Анкета  «Что я выбираю?»  М. Рокич)

Номер ценности	Количество выборов
	2007-2008	место	2008-2009	место	2009-2010	место
1. Активная деятельная жизнь	267	5	127	10	190	11
2. Здоровье	337	1	213	3	305	2
3. Интересная работа	258	6	156	8	204	9
4. Красота природы и искусства	209	9	73	12	148	12
5. Любовь	283	4	212	4	243	6
6. Материально обеспеченная жизнь	286	3	192	6	256	5
7. Наличие хороших и верных друзей	301	2	230	2	284	4
8. Уверенность в себе	225	8	193	5	290	3
9. Познание	205	10	129	9	216	8
10. Свобода	194	11	157	7	238	7
11. Счастливая семейная жизнь	257	7	258	1	367	1
12. Творчество	84	12	122	11	196	10

 

Итоги комплексной анонимной  анкеты старшеклассников

 

1. Как ты оцениваешь состояние своего здоровья? 

Варианты ответов	2007-2008	2008-2009	2009-2010
Отлично	45%	58%	55%
Хорошо	36%	32%	25%
Удовлетворительно	14%	8%	17%
Плохо	5%	2%	3%

 

2. Как по твоему мнению, влияет школа на здоровье учащихся?

Варианты ответов	2007-2008	2008-2009	2009-2010
Педагоги заботятся о моём здоровье	64%	77%	89%
Педагоги не заботятся о моём здоровье	36%	23%	11%

 

3. Как вы относитесь к курению?

Варианты ответов	2007-2008	2008-2009	2009-2010
Никогда не курил	91%	93%	66%
Пробовал курить	9%	7%	34%

 

4. Как вы относитесь к токсикомании и наркотикам?

Варианты ответов	2007-2008	2008-2009	2009-2010
Это социальное зло	50%	52%	47%
Думаю, их необходимо запрещать	36%	37%	47%
Это дело каждого	14%	11%	6%

 

5. Твоё отношение к алкоголизму?

Варианты ответов	2007-2008	2008-2009	2009-2010
Я не употребляю алкогольные напитки	68%	72%	51%
В семье употребляют в меру	27%	21%	45%
Родители разрешают мне немного вина	14%	7%	4%

 

Карта

оценки деятельности

образовательного учреждения по сохранению и укрепления здоровья  

2009-2010

Критериальный признак	КРИТЕРИИ
	I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII	IX	Примечания (пояснения при необходимости)
1	0	10	10	10	10	10	0	0	10
2	0	10	10	10	10	10	10	5	0
3	0	10	10	5	10	10	10	5	10
4	5	10	10	5	10	10	10	10	10
5	10	10	10	5	10	10	10	10	5
6	10	10	10	10	10	10	10	5	10
7	10	10	10	10	10	10	10	10	10
8	5	10	10	10	10	10	10	10	-
9	10	10	10	5	10	10	5	10	-
10	10	10	10	-	5	10	10	15	-
11	10	10	10	-	-	-	-	-	-
12	15	10	0	-	-	-	-	-	-
13	-	-	0	-	-	-	-	-	-
Сумма баллов по каждому показателю	75	120	110	70	95	100	85	70	55
Общая сумма баллов	780
Уровень психолого-педагогического и санитарно-эпидемиологического благополучия	Оптимальный

 

Результативность воспитательной деятельности

за 2009-2010 год 

       Благодарность за участие в городском конкурсе изобразительного и декоративно-прикладного творчества

«Навеки в памяти», посвящённый 65-летию Победы

       Благодарственное письмо от телекомпании «БерезникиТВ» за участие в городском конкурсе детского рисунка,

посвящённого 5-летию программы «Наши новости»

      Диплом II степени городского конкурса-выставки «Природа и фантазия», посвящённого 130-летию П. Бажова за

работу «Сказочная поляна», Девятков Андрей 3Б класс

      Диплом II степени городского конкурса-выставки «Природа и фантазия», посвящённого 130-летию П. Бажова за

работу «Осенние розы», Туцкая София и Санковская Аня, 5Б класс

Благодарность за подготовку победителей к городскому конкурсу-выставке «Природа и фантазия» посвящённого

130-летию П. Бажова Терещук Е.Л.

       Городской конкурс «Чистая вода» в номинации исследовательская деятельность – II место (Лазаренко О.В.)

Городской конкурс анимационных фильмов - II место (Осолодкова Е.А.)

       V краевая Специальная Спартакиада по баскетболу - II место

       Диплом I степени за успешное участие в 15 конкурсе «Чистая вода» среди учащихся и молодёжи Пермского края в

номинации «Природоохранные акции» (Лазаренко О.В., 4Б класс)

      Диплом II степени городского конкурса «Игрушки – помощники» в номинации «Игрушки для оформления интерьера»

- Топильская Настя, 4В класс, педагог Корюкова Е.С.

       Диплом III степени городского конкурса «Игрушки – помощники» в номинации «Игрушки для оформления интерьера»

Кучева Диана, 1В класс, педагог Осолодкова Е.А.

       V краевая Специальная Спартакиада по баскетболу среди девушек – I место

       Почётная грамота – победитель городского смотра-конкурса на лучший тематический стенд к 65-летию Победы

(Попова Р.М.) - I место

       Диплом III городского конкурса творческих работ из бросового материала «Отходы в доходы», номинация

«Чудеса для дома из ненужных вещей» (Терещук Е.Л., 5Б класс: Санковская Аня, Туцкая Соня)

      Диплом I степени городского конкурса творческих работ из бросового материала «Отходы в доходы», номинация

«Что нам стоит дом построить» (Корюкова Е.С., 4В класс: Орлова Катя, Костарева Женя)

       Диплом I степени городского конкурса творческих работ из бросового материала «Отходы в доходы», номинация

«Чудеса для дома из ненужных вещей» (Курмакаева Н.П., 4Б класс: Муравьёва Наташа, Матвеева Настя)

       Диплом I степени городского конкурса «Глазами предков», посвящённый 65-летию Победы в ВОВ. Номинация

«Они сражались за Родину» (Клестова Н.И., 2Б класс: Чугайнова Софья

       Диплом III степени городского конкурса «Глазами предков», посвящённый 65-летию Победы в ВОВ. Номинация

«Они сражались за Родину» (Клестова Н.И., 2Б класс: Кожевников Максим

Диплом участника городского конкурса экологических театрализованных представлений «Наш весёлый Ералаш»

(Терещук Е.Л.; Каменщикова Д.А.; Курмакаева Н.П.;5А и 5Б класс)

 

Медицинское обследование за 2009-2010 учебный год

 

Динамика доли детей с рациональной организацией режима дня

Анализ анкет по режиму дня 1-4 классы

Элементы режима	% детей, соответствие нормативам
	2007-2008	2008-2009	2009-2010
СОН	15%	58%	75%
УРОКИ	100%	100%	100%
ПРОГУЛКИ	100%	100%	78,5%
ТЕЛЕВИЗОР	69%	63%	100%
ЗАНЯТИЯ ПО ИНТЕРЕСАМ	100%	100%	100%
ЗАНЯТИЯ СПОРТОМ	100%	100%	100%
ВСЕГО УЧАЩИХСЯ	128	129	127

 

Анализ анкет по режиму дня 5-10 классы

Элементы режима	% детей, соответствие нормативам
	2007-2008	2008-2009	2009-2010
СОН	91,9%	76%	90%
УРОКИ	100%	100%	100%
ПРОГУЛКИ	100%	100%	100%
ТЕЛЕВИЗОР	37%	14%	60%
ЗАНЯТИЯ ПО ИНТЕРЕСАМ	100%	100%	100%
ЗАНЯТИЯ СПОРТОМ	100%	100%	100%
ВСЕГО УЧАЩИХСЯ	54	59	66

 

Уровень психического благополучия учащихся 5-10 классов

(методика Ч.Д. Спилберга)

 

Ситуативная тревожность

Уровень тревожности	Год обучения
	2006-2007	2007-2008	2008-2009	2009-2010
ВЫСОКАЯ	3	2	2	2
УМЕРЕННАЯ	30	33	29	20
НИЗКАЯ	22	19	28	46
КОЛИЧЕСТВО УЧ-СЯ	55	54	59	68

 

Личностная тревожность

Уровень тревожности	Год обучения
	2006-2007	2007-2008	2008-2009	2009-2010
ВЫСОКАЯ	2	2	3	2
УМЕРЕННАЯ	38	35	30	24
НИЗКАЯ	15	17	26	42
КОЛИЧЕСТВО УЧ-СЯ	55	54	59	68

 

Динамика уровня напряжённости в 1-4 классах

«Карта оценки напряжённости ребёнка в начальной школе»

БАЛЛЫ	2007-2008	2008-2009	2009-2010
% детей < 14 баллов	99%	96%	80%
% детей >14 баллов	1%	4%	20%
Количество учащихся	128	129	130

 

Динамика уровня напряжённости в 5-10 классах

«Анкета напряжённости учащихся средних и старших классов»

Уровень напряжённости	2007-2008	2008-2009	2009-2010
ВЫСОКИЙ	16%	6%	1,9%
ВЫШЕ СРЕДНЕГО	33%	7%	19,2%
СРЕДНИЙ	22%	8%	54%
НИЖЕ СРЕДНЕГО	26%	17%	15,4%
НИЗКИЙ	3%	62%	10%
Количество учащихся	54	59	52

 

 

МОДЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ В МС(К)ОУ «СКОШ-И для детей с ТНР»

Воспитательная работа и внеурочная деятельность

Направления

Цель

Средства реализации

Социально-нравственное воспитание

Формирование нравственных основ личности.Самооценка, саморазвитие, самовоспитание, самосоверш-е

Самосовершенствование , Гражданско-патриотическое воспитание

Общеинтеллектуальное

Формирование псих. Базы речи. Коррекция звукопр-я

Стимулирование культуры чтения

Общекультурное

Культурно-оздоровительная работа

Художественно-эстетическое воспитание

Ориентация на общечеловеческие, личн., гражд. цен-и

Человек Семья Отечество

Труд Знание Культура

Земля Творчество

В/Ч, речевые занятия, праздники

Доп. Образование Спортивные мероприятия

Система экскурсий и тем. мероп-й в рамках общегор. месяччников

Предметные недели, система самоуправления в школе и классе

Социально-псих. поддержка.Коррек. работа.Работа с семьёй

 

 

МОДЕЛЬ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ